教师教学基本规范
发布人：admin 发布日期：2018-03-14
一、教学计划的制订
1、教师须在开学前一周内制订出学期教学计划，报教务处。
2、教学计划应包括下列内容：
（1）所教班现状分析
（2）所教学科的学期目标
（3）知识点、能力点、学习习惯的内容概要
（4）教学进度
（5）测验安排
（6）课外辅导与活动
（7）研究重点
（8）提高课堂教学质量的主要措施
二、备课的规范
1、备课内容为教学目标、教材分析、习题设计、教法、学法指导和教学过程等。
2、教师必须提前一周撰写备课笔记。
3、教师应参加集体备课活动。
4、所有教师应写详细的教案，学校特殊规定的教师（教龄较长、教学经验丰富、教学成绩一直优秀）可以写简案。
三、授课的规范
1、各科教师要在上课予铃响后走出办公室，在教室门口等等，等待学生进入教室坐好后，上课铃响后再进入教室讲课。
2、各科教师要准时上下课，不拖堂、不误课，上课期间不得接待家长，不得接打电话，不得随意离开课堂。
3、各科教师上课要站立讲课。学生写作业时，教师要行间巡视，辅导学生，并多做当面指导。
4、各科教师要紧紧围绕教学目标，合理安排教学结构，突出重点，突破难点，体现训练点。
5、要充分利用电教等多种媒体的教学手段，讲练结合。以训练为主线，教给学生学习方法，逐步培养学生自主学习的能力。
6、课堂上鼓励学生大胆争论，调动学生的主动性，激发学生的兴趣，体现学生为主体，教师为主导，让学生充分利用一切感官，动手、动口、动脑。为学生创造生动活泼、轻松的课堂气氛。
7、各科教师要充分利用课堂有效时间，提高45分钟的利用率。挖掘教材的德育因素，潜移默化地给学生以教育。
8、各科教师要严格按照课表上课，因临时有事需要调课，必须经过教务处批准，事后要补课。
9、板书要精心设计，要概括精炼，条理清楚，书写工整，不写错别字，不写不规范的简化字和不利于培养学生良好书写习惯的草体字，一律用楷书。
10、言语讲授的规范：
（1）把握讲授的时机。
（2）讲授内容应正确。
（3）讲授应清晰并富有感染力。
（4）讲授内容同学生已有的认知结构相适应。
（5）教态自然。
（6）授课必须使用普通话。
11、板书应体现概括性、合理性、启发性、示范性均较强的特点。
12、提问的规范：
（1）提问应围绕教学内容。
（2）提问应对学生学习新知识或问题的兴趣有所启发。
（3）提问应明确。
（4）提问应激发学生回答问题的兴趣与热情。
四、作业
1、作业布置的规范：
（1）作业习题应精选。教师事先应亲自做过，使之后有针对性。
（2）作业量应适当。每天作业量，不超过1、5小时。提倡当堂作业当堂完成。
2、作业的收交：
（1）学生应在布置作业的第二天课前交清作业。
（2）教师应检查完成作业情况，督促学生完成作业，对拖拉作业、不做作业、抄袭作业的学生进行必要的教育。
3、作业的批改：
（1）教师应亲自批改学生作业。
（2）对教师认为有必要面批的学生实施面批。
（3）教师应认真批改作业，保持较高的批改正确率，对错误的批改予以纠正。
（4）教师应根据作业质量对部分学生的作业写上表扬、鼓励、指导性评语。
（5）批改作业应及时，教师批改作业完毕应在下节课前，作文可放宽至一周内完成。
（6）教师应对作业中普遍存在的问题进行概括、讲评。
（7）教师应重视学生对作业的差错的订正，培养学生及时纠正错误的学习习惯。
五、课外辅导的规范
1、各任课教师应对学优生和学困生有计划地实施课外辅导。
2、对作业、测验、考试中发现的问题，教师应组织部分或个别学生予以指导、补缺。
3、学生主动寻求帮助，教师应热情指导，不应拒绝。
4、对通过正常手续受到停课处理的学生，所损失的课，应由该课教师实施辅导。
5、对因病假，事假、事假而在一段时间内缺课的学生，教师应集中精力予以辅导。
六、测验和考试规范
1、随机进行的小测验可在课内抽五分钟时间进行，以检查教学的即时效果。
2、单元测验，一般在每个教学阶段结束后进行。
3、考试分为阶段、期中和期末三次进行，由教务科统一安排。另外，教师应承担上级教育主管部门安排的统一考试的监考及考务等任务。
4、教师应按教务科、教研组安排，完成试卷命题、批改、统分、质量分析、讲评试卷等任务。
5、教师应按教务科安排完成监考任务，并认真履行监考职责。
