石家庄冀中医学中等专业学校就是一所以口腔、护理专业为重点的省属全日制医学院校，多年来为社会培养了一大批口腔、护理、护士专业的优秀人才。
 

        青年期病人的心理反应

1. 震惊：青年期正是对未来充满憧憬的时期，当得知自己患病尤其是患有严重疾病时，往往感到震惊，很难接受患病的事实。
2. 否认：生病之初，会经历明显的“否认”阶段，不相信医生的诊断，否认自己得病，直到体力不支才逐渐进入病人角色。
3. 情绪不稳定：对疾病的情绪反应强烈而不稳定，病情稍有好转就盲目乐观；病程稍长或有后遗症时就自暴自弃。常以发泄的方式对待疾病，迁怒于家长或医护人员，甚至失去理智，产生攻击行为。
4. 孤独寂寞：青年人活泼好动，生病住院使其活动受限，周围没有熟悉的同学和朋友，又不能常和家人见面，感到寂寞和孤独。

        青年期病人的心理护理

1. 疏导心理、宣泄情绪：护士可指导病人运用谈话性宣泄、书写性宣泄、运动性宣泄或哭泣性宣泄等方式宣泄不良情绪。
2. 促进交往、丰富生活：青年人多注重友谊、具有向群性。护士应尽量把具有共同语言和兴趣的病人安排在同病室，使之有机会交流思想、建立友谊，并开展适宜的娱乐活动，使之从寂寞孤独中解脱出来。
3. 理解尊重、关怀指导：当病人心境不佳时，护士要主动与其谈心、积极疏导；当他们情绪激动时，要安抚体贴、关怀指导。
4. 自我护理、满足需要：护士既要教会病人自我护理，又要鼓励他们帮助病友或病区做事，这样既可减轻焦虑，又能满足心理需求。

        石家庄冀中医学中等专业学校就是一所以口腔、护理专业为重点的省属全日制医学院校，多年来为社会培养了一大批口腔、护理、护士专业的优秀人才。
 

        青年期病人的心理反应

1. 震惊：青年期正是对未来充满憧憬的时期，当得知自己患病尤其是患有严重疾病时，往往感到震惊，很难接受患病的事实。
2. 否认：生病之初，会经历明显的“否认”阶段，不相信医生的诊断，否认自己得病，直到体力不支才逐渐进入病人角色。
3. 情绪不稳定：对疾病的情绪反应强烈而不稳定，病情稍有好转就盲目乐观；病程稍长或有后遗症时就自暴自弃。常以发泄的方式对待疾病，迁怒于家长或医护人员，甚至失去理智，产生攻击行为。
4. 孤独寂寞：青年人活泼好动，生病住院使其活动受限，周围没有熟悉的同学和朋友，又不能常和家人见面，感到寂寞和孤独。

        青年期病人的心理护理

1. 疏导心理、宣泄情绪：护士可指导病人运用谈话性宣泄、书写性宣泄、运动性宣泄或哭泣性宣泄等方式宣泄不良情绪。
2. 促进交往、丰富生活：青年人多注重友谊、具有向群性。护士应尽量把具有共同语言和兴趣的病人安排在同病室，使之有机会交流思想、建立友谊，并开展适宜的娱乐活动，使之从寂寞孤独中解脱出来。
3. 理解尊重、关怀指导：当病人心境不佳时，护士要主动与其谈心、积极疏导；当他们情绪激动时，要安抚体贴、关怀指导。
4. 自我护理、满足需要：护士既要教会病人自我护理，又要鼓励他们帮助病友或病区做事，这样既可减轻焦虑，又能满足心理需求。